فاعلية استخدام الفيديو التفاعلي عبر صفوف جوجل الافتراضية في تنمية جدارات طباعة المنسوجات لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم
هدف البحث إلى تنمية جدارات طباعة المنسوجات Textile competencies) (printing باستخدام الفيديو التفاعلي (Interactive Video) عبر صفوف جوجل الافتراضية (Google Classroom) لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم. تم تصميم صف تعليمي افتراضي على جوجل كلاس رووم، وتم تصميم الفيديوهات التفاعلية عبر موقع (Edpuzzle)، وتم بناء اختبار تحصيلي إلكتروني لقياس الجوانب المعرفية لجدارات طباعة المنسوجات، وبطاقات قياس أداء جدارات طباعة المنسوجات لدى طلاب مجموعة البحث. وتم اختيار مجموعة البحث من بين طلاب كليتي التربية النوعية (قسم التربية الفنية) بجامعة دمنهور والتكنولوجيا والتعليم (قسم المنسوجات) بجامعة السويس، حيث بلغت مجموعة البحث (٨٢) طالبا وطالبة، تم تقسيمها إلى ثلاثة مجموعات مجموعتين تجريبيتين (تدرس باستخدام الفيديو التفاعلي عبر صفوف جوجل)، ومجموعة ضابطة (تدرس بالطريقة العادية). أسفرت نتائج البحث عن: وجود أثر دال إحصائيا للفيديو التفاعلي عبر صفوف جوجل الافتراضية في تنمية تحصيل الجوانب المعرفية لجدارات طباعة المنسوجات، وكذلك تنمية الجانب الأدائي لجدارات طباعة المنسوجات لدى طلاب مجموعة البحث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبيتين في الاختبار التحصيلي والجانب الأدائي لجدارات طباعة المنسوجات. (الملخص المنشور