الإسهام النسبي لكل من التفكير الإيجابي ومنظور زمن المستقبل فى التنبؤ باستراتيجيات التنظيم الانفعالي لدى طلاب جامعة دمنهور
استهدف البحث التعرف على طبيعة العلاقة بين كل من التفكير الايجابي ومنظور من المستقبل واستراتيجيات التنظيم الانفعالي وكذلك إمكانية التنبؤ باستراتيجيات التنظيم الانفعالي فى ضوء كل من التفكير الايجابي ومنظور زمن المستقبل لدى لدى طلاب الجامعة. وتكونت عينة الدراسة الحالية من (80) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولى بالشعبتين العلمية والادبية بكلية التربية جامعة دمنهور، بواقع (40) طالب وطالبة للشعب العلمية، (40) طالب وطالبة للشعب الأدبية والذين تتراوح أعمارهم بين "18-19" سنة بمتوسط عمري (18.9 سنة) وانحراف معياري (0.122). واستخدمت الدراسة مقياس التفكير الايجابي (إعداد الباحثة)، مقياس منظور زمن المستقبل، إعداد صلاح شريف عبد الوهاب، 2011)، استبانة استراتيجيات التنظيم الانفعالي إعداد (Garnefski & Kraaij, 2007) ترجمة الباحثة، وتوصلت نتائج البحث إلى: 1) وجود علاقة بين التفكير الايجابي واستراتيجيات التنظيم الانفعالي،2 ) وجود علاقية بين منظور زمن المستقبل واستراتيجيات التنظيم الانفعالي، 3) كذلك أظهرت النتائج وجود إسهام لمنظور زمن المستقبل ببعديه الدافعي والمعرفي فى التنبؤ باستراتيجيات التنظيم الانفعالي وإسهام أبعاد التفكير الايجابي ما عدا (الضبط الانفعالي والتقبل الايجابي للآخرين) فى التنبؤ باستراتيجيات التنظيم الانفعالي. (الملخص المنشور)