تنمية مهارات مديري المدارس المصرية اليابانية : رؤية نظرية نقدية
يهدف البحث تطوير مهارات مديري المدارس المصرية اليابانية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ليتعامل مع الواقع المعايش بالمدارس المصرية اليابانية في مصر مع رصد هذا الواقع، بالإضافة للبحث من أجل الوصول إلى نتائج علمية يمكن من خلالها توجيه مجموعة من الإجراءات التي تسهم في تحديد ملامح التصور المقترح لتطوير مهارات مديري المدارس المصرية اليابانية في مصر. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: تقوم وحدة المدرسة المصرية اليابانية بوضع معايير لاختيار مدير المدرسة طبقاً لما تحدده الوزارة، قلة اهتمام مدير المدرسة بتوضع تصور مستقبلي للعمل بالمدرسة، قلة مشاركة مدير المدرسة في فرق التخطيط الاستراتيجي للمدرسة، يهتم مديري المدارس المصرية اليابانية بعقد مشاركات مع مؤسسات المجتمع المدني الإنتاجية، وقلة الاهتمام بالاستعانة بالخبراء من المجتمع المحلي لحل قضايا المدرسة. (الملخص المنشور)