دور عمليات إدارة المعرفة في تطوير أداء المدرسة المتوسطة بدولة الكويت : دراسة تحليلية
استهدف البحث التعرف على دور عمليات إدارة المعرفة في تطوير أداء المدرسة المتوسطة بدولة الكويت؛ وذلك من خلال التعرف على الأسس النظرية لعمليات إدارة المعرفة وفقا للأدبيات المعاصرة؛ والكشف عن ملامح إدارة المدرسة المتوسطة بدولة الكويت؛ والوقوف على أهم المحددات العلمية لأداء المدرسة المتوسطة بدولة الكويت؛ وتحديد الإجراءات المقترحة لتفعيل دور عمليات إدارة المعرفة في تطوير أداء المدرسة المتوسطة بدولة الكويت. وظف البحث المنهج الوصفي حتى يحقق أهدافها العلمية ويجيب عن تساؤلاته البحثية؛ وكان من أبرز نتائجها قلة معرفة بعض قيادات المدارس المتوسطة بمختلف المناطق التعليمية بعملية التحليل الاستراتيجي وخاصة التحليل الرباعي؛ وتساعد الصحة التنظيمية في المدرسة المتوسطة على تحقيق الأداء الاستراتيجي لها، وتوفر عمليات إدارة المعرفة إمكانات جديدة وقدرات تنافسية مميزة للمدرسة المتوسطة بدولة الكويت بالإضافة إلى إسهام عمليات إدارة المعرفة في زيادة فاعلية المدرسة حيث توثر إيجابا على سلوك العاملين بها. (الملخص المنشور)