توظيف نموذج التعلم المعكوس فى تدريس الاقتصاد المنزلي وتأثيره فى أبعاد العبء المعرفي لدى طالبات المرحلة الاعدادية واتجاهاتهن نحوه
تهدف هذه الدراسة التعرف على اثر توظيف نموذج التعلم المعكوس فى تدريس الإقتصاد المنزلي على أبعاد العبء المعرفي لدى طالبات المرحلة الاعدادية واتجاهاتهن نحوه، على عينة من طالبات الصف الثاني الاعدادي قوامها (60) طالبة وقسمت الى مجموعتين متساويتين (30) التجريبية و(30) الضابطة، ولتحقيق ذلك، قامت الباحثة ببناء مقياس لأبعاد العبء المعرفي وكذلك مقياس لاتجاه الطالبات نحو استخدام النموذج، وطبقت الأدوات قبلياً وبعد تطبيق التجربة الميدانية طبقت بعديا على طالبات المجموعتين، وقد أظهرت النتائج فعالية نموذج التعلم المعكوس فى تدريس الاقتصاد المنزلي وتأثيره فى أبعاد العبء المعرفي لدى طالبات المرحلة الاعدادية واتجاهاتهن نحوه، كالآتي (توجد فروق دالة إحصائياً بين المتوسط الوزني (متوسط المتوسطات) لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة فى أبعاد العبء المعرفي كما توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي للاتجاه نحو نموذج التعلم المعكوس،كما توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية فى القياسين القبلي والبعدي للاتجاه نحو نموذج التعلم المعكوس. وقد أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمات الاقتصاد المنزلي لتحسين عملية التفكير لدى طالبات المرحلة الاعدادية والثانوية وكيفية استخدام نموذج التعلم المعكوس فى عملية التعليم، وكذلك تشجيع معلمات الاقتصاد المنزلي على استخدام التقنيات الحديثة في تدريسهن، لما لذلك من أثر إيجابي في تنمية اتجاهات الطالبات نحو استخدام هذا النوع من التقنية والإفادة منها. (الملخص المنشور)