فاعلية أنشطة علمية قائمة على التجارب العملية فى تنمية حب الاستطلاع لدى أطفال الروضة
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية بعض الانشطة العلمية القائمة على التجارب العملية في تنمية حب الاستطلاع لدى أطفال الروضة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (90) طفلاً وطفلة من روضة للاطفال بمحافظة الاسكندرية إدارة شرق التعليمية، المستوى الثانى KG2، وقسمت العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (45) طفلاً وطفلة، والاخرى تجريبية وعددها (45) طفلاً وطفلة، وتم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام الانشطة العلمية القائمة على التجارب العملية، ودرس للمجموعة الضابطة، وفقاً للطريقة التقليدية المتبعة، وتم استخدام مقياس ماو ماو MAW MAW المصور لقياس حب الاستطلاع بعد إعادة ضبطه، وتم تطبيق مقياس حب الاستطلاع المصور قبلياً على أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة، ثم تم التدريس لأطفال المجموعة التجريبية باستخدام الأنشطة العلمية القائمة على التجارب العملية والتدريس للمجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية المتبعة في الروضة. وتكونت الأنشطة العلمية من (76) نشاطاً علمياً تدور حول (15) موضوعاً علمياً، واستغرق التدريس للمجموعة التجريبة (9) اسابيع، بواقع 3 أيام في الاسبوع، واسبوعين لتطبيق مقياس حب الاستطلاع قبلياً وبعدياً. وتوصلت الدراسة إلى نتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي/ والبعدي لمقياس حب الاستطلاع المصور لصالح التطبيق البعدي للمقياس، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس حب الاستطلاع لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي، وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتنمية حب الاستطلاع لدى أطفال الروضة. (الملخص المنشور)