الملامح المميزة لنظام التعليم في سنغافورة، وإمكانية الإفادة منها في دولة الكويت : دراسة تحليلية
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف شكل النظام التعليمي في سنغافورة، وطبيعة المراحل التعليمية التي يلتحق بها الطالب من المرحلة الابتدائية – المرحلة الثانوية – مرحلة ما بعد التعليم الثانوي، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدمت طريقة تحليل المحتوى؛ وهي الطريقة المناسبة لطبيعة البحث في تحقيق الأهداف الموضوعة له .وأظهرت نتائج التحليل أن التعليم الإلزامي في سنغافورة من المرحلة الابتدائية إلى ما بعد الثانوي من مسؤولية الدولة، وأن هناك عناية، وتركيزا في المرحلة الابتدائية على الجوانب المعرفية، وغير المعرفية؛ ويظهر ذلك في العناية باختبار الانتقال من المرحلة الابتدائية .كما أظهرت نتائج التحليل أن مرحلة التعليم الثانوي تقدم أكثر من ستة مسارات، يلتحق بها الطالب؛ بناء على قدراته، وميوله، وأشارت النتائج إلى أن النظام التعليمي في سنغافورة يهدف إلى إعداد الطلاب لسوق العمل العالمي، والدولي؛ وليس المحلي فقط. وانتهت الدراسة التحليلية إلي تقديم بعض المقترحات التي يمكن أن يفيد منها صناع السياسة التعليمية في دولة الكويت في تطوير نظام التعليم. (الملخص المنشور)