إستخدام برنامج قائم على أنسنة التعلم في تدريس الهندسة لتنمية التفكير الهندسي الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات التفكير الهندسي الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال استخدام أنسنة التعلم. تكونت مجموعة البحث من مجموعتين إحداهما تجريبية حجمها (30) تلميذا درست وفق أنسنة التعلم، والأخرى ضابطة حجمها (30) تلميذا درست بالطريقة التقليدية. أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الهندسي الاستدلالي لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)