إستخدام تطبيقات جوجل التفاعلية في تدريس الرياضيات لتنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية والتنور التكنولوجي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
هدف البحث إلى دراسة فاعلية استخدام تطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية والتنور التكنولوجي لدى طلاب الأول الثانوي. لتحقيق هذا الهدف قام الباجث بتصميم دليل للمعلم لاستخدام تطبيقات جوجل التفاعلية، كما تم إعداد اختبار مستويات عمق المعرفة الرياضية، ومقياس التنور التكنولوجي، واستخدم البحث المنهج الوصفي في جمع المعلومات المتعلقة بمشكلة للبحث، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تكونت عينة البحث من مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (30) طالب والأخرى ضابطة وعددها (30) طالب وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعتي البحث. توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار عمق المعرفة الرياضية ومقياس التنور التكنولوجي لصالح المجموعة التجريبية، وأيضا هناك فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار عمق المعرفة الرياضية ومقياس التنور التكنولوجي لصالح التطبيق البعدي وهذا يؤكد على تأثير استخدام تطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية مستويات عمق المعرفة والتنور التكنولوجي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج، يوصي البحث بضرورة الاهتمام باستخدام تطبيقات جوجل التفاعلية في تدريس الرياضيات وتشجيع معلمي الرياضيات على استخدامها في التدريس، وتصميم بيئات تعليمية مرنة قائمة على توظيف تطبيقات جوجل التفاعلية بشكل متكامل. (الملخص المنشور)