التعلم التنظيمي وعلاقته بتمكين العاملين بالمناطق التعليمية في دولة الكويت
هدفت الدراسة إلى التعرف على التعلم التنظيمي كمدخل لتمكين العاملين بالمناطق التعليمية في دولة الكويت. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واعتمدت على الاستبيان لجمع المعلومات. تكونت عينة الدراسة من (231) موظف وموظفة بالمناطق التعليمية بدولة الكويت. توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة تطبيق التعلم التنظيمي بالمناطق التعليمية في دولة الكويت متوسطة، وأن درجة تمكين العاملين بالمناطق التعليمية بدولة الكويت متوسطة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين جميع مجالات التعلم التنظيمي ومجالات تمكين العاملين بالمناطق التعليمية في دولة الكويت. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم تصور مقترح لتمكين العاملين بالمناطق التعليمية في دولة الكويت في ضوء التعلم التنظيمي. (الملخص المنشور)