متطلبات تحقيق التميز التنظيمي بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
هدفت الدراسة إلى تعرف متطلبات تحقيق التميز التنظيمي بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على الاستبيان لجمع المعلومات. تكونت عينة الدراسة من (112) مدير و(205) مدير مساعد. توصلت نتائج الدراسة إلى موافقة أفراد عينة الدراسة على متطلبات تحقيق التميز التنظيمي بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ضوء بعض النماذج المعاصرة بدرجة (كبيرة)، وجاء ترتيب المحاور على النحو التالي: الثقافة التنظيمية، التنمية المهنية للمعلمين، التخطيط الاستراتيجي، القيادة المدرسية، إدارة الموارد البشرية، الهيكل التنظيمي. أوصت الدراسة بمجوعة من التوصيات مرتبطة بتحقيق هذه المتطلبات لتحقيق التميز التنظيمي بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (الملخص المنشور)