آثار الحرب اليمنية على الاستقرار الدراسي والسلوكي للأطفال النازحين إلى محافظة المهرة
هدفت الدراسة إلى التعرف على آثار الحرب والصراع اليمني على الاستقرار الدراسي والسلوكي للأطفال النازحين إلى محافظة المهرة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم أداة الاستبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي بلغت (152) معلما وإداريا في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المهرة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن درجة آثار الحرب في اليمن على الاستقرار الدراسي والسلوكي للأطفال النازحين إلى محافظة المهرة من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، حيث بلغ متوسط استجابة العينة على الاستبانة ككل (3.09)، وبنسبة مئوية بلغت (61.87%)، حيث جاء تأثيرها على الاستقرار الدراسي بالترتيب الأول، بمتوسط (3.40)، يليه تأثيرها على انفعالات الأطفال بمتوسط بلغ (3.19)، ثم تأثيرها على سلوكيات الأطفال، بمتوسط بلغ (2.74)، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة العينة على الأداء تعزى لمتغير النوع والمؤهل الدراسي، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية محور الانفعالات لصالح المعلمين على الإداريين، وأوصت الدراسة باستيعاب الأطفال النازحين في المدارس وتسهيل إجراءات تسجيلهم، وإعداد برامج للتأهيل والإرشاد النفسي للأطفال النازحين من مناطق الصراع في اليمن إلى محافظة المهرة. (الملخص المنشور)