تطوير مقرر الجغرافيا للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر مختصي المادة بمدينة جدة
هدفت الدراسة إلى التعرف على تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة المناسبة لتطوير مقرر الجغرافيا في المرحلة الثانوية بالسعودية. تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، واستخدام الاستبانة لجمع البيانات من عينة مكونة من (194) مختصًّا في الجغرافيا. وأظهرت النتائج موافقة العينة بشدة على استخدام تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة المتعلقة بالذكاء الاصطناعي، يليها المتعلقة بالحوسبة السحابية، وأخيرًا التطبيقات المتعلقة بإنترنت الأشياء، بالإضافة الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≤α 0.05) بين متوسطات استجابات العينة تعزى لاختلاف الجنس، وطبيعة العمل، وعدد سنوات الخبرة، وأهم التوصيات توظيف تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة لتطوير مقرر الجغرافيا في المرحلة الثانوية بالسعودية، ووضع دليل إرشادي لها. (الملخص المنشور)