بيئة تعلم إلكترونية قائمة على القصة الرقمية لتنمية مهارات المحادثة في اللغة الإنجليزية والفهم القرائي لدى طالبات جامعة أم القرى
هدف البحث إلى علاج ضعف مهارات المحادثة في اللغة الإنجليزية والفهم القرائى لدى طالبات جامعة أم القرى، واتبعت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعتين. وتكونت عينة البحث من (50) طالبة من طالبات الكلية التطبيقية بجامعة أم القرى، وقد تم تقسيم كل منهما إلى مجموعتين مجموعة تجربيبة بواقع (25) طالبة ومجموعة ضابطة بواقع (25) طالبة. وأعدت أدوات البحث المتمثلة في: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات المحادثة في اللغة الإنجليزية واختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات الفهم القرائي، بطاقة ملاحظة لتقدير الجانب الآدائي لمهارات المحادثة في اللغة الإنجليزية و بطاقة ملاحظة لتقدير الجانب الآدائي لمهارات الفهم القرائي. وأظهرت نتائج البحث وجود أثر لبيئة التعلم الإلكتروني القائمة على القصة الرقمية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لدى طالبات جامعة أم القرى ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)