نمطا حشد المصادر (الداخلي / الخارجي) ببيئات التدريب الالكترونية وأثرهما على تنمية مهارات المعلم الرقمي والذكاء الجمعي لدى معلمي العلوم
يهدف البحث إلى تنمية مهارات المعلم الرقمي والذكاء الجمعي لدى معلمي العلوم من خلال استخدام نمطي حشد المصادر (داخلي/ خارجي) ببيئات التدريب الالكترونية. وطبّق البحث على عينة من معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية ومعلمي الأحياء والفيزياء والكيماء بالمرحلة الثانوية بلغت (100) معلم ومعلمة التابعين لإدارة بلقاس التعليمية، وتم الاعتماد على منهج المسح الوصفي، ومنهج تطوير المنظومات، والمنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي ذي مجموعتين تجريبيتين مع القياس القبلي والبعدي، وهذا من خلال النموذج المقترح للتصميم التعليمي. وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات المعلم الرقمي، بطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات المعلم الرقمي، بطاقة تقييم جودة المنتج النهائي، ومقياس الذكاء الجمعى، وتم تطبيق التجربة ورصد النتائج وتحليلها من خلال تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برامج العلوم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. وأكدت نتائج البحث فعالية بيئة التدريب الالكترونية المصممة بنمط حشد المصادر الالكترونية الخارجي على تنمية مهارات المعلم الرقمي والذكاء الجمعي. (الملخص المنشور)