درجة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في لواء القويسمة وعلاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في تلك المدارس
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في لواء القويسمة وعلاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في تلك المدارس. وقد طبقت الدراسة على عينة قوامها (288) معلمًا ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. لجمع البيانات قامت الباحثة بتطوير استبانة للعدالة التنظيمية، واستبانة أخرى للولاء التنظيمي، وتم التحقق من صدق الأداتين وثباتهما. من أبرز النتائج التي كشفت عنها الدراسة أن درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في لواء القويسمة، ودرجة ممارسة الولاء التنظيمي لمعلمي ومعلمات تلك المدارس كانت متوسطة، كما أظهرت وجود علاقة إيجابية طردية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في لواء القويسمة والولاء التنظيمي للمعلمين في تلك المدارس، وأن هناك فروقًا دالة إحصائيًا في درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير الخبرة. أوصت الباحثة باهتمام مديري المدارس بإعطاء المعلمين فرصة للمشاركة بصورة أكثر في الأعمال المدرسية، والتخفيف من الأعباء والأعمال الورقية الكثيرة. (الملخص المنشور)