مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة جدّة
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة جدة من وجهة نظرهم. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة، وتحقيق أهدافها. وتكونت من (44) فقرة، موزعة على خمسة محاور، طبقت على أعضاء هيئة التدريس الذكور في الكليات الإنسانية، والعلمية بجامعة جدة، خلال الفصل الأول للعام الدراسي (2021- 2022)، واستجابت عينة منهم تقدر بـ (218) عضواً. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: جاء مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة جدة بشكل عام بدرجة متوسطة، وجاء محور خصائص الوظيفة في الترتيب الأول، من حيث مستوى الجودة، وبدرجة كبيرة، في حين جاء محور المرافق والخدمات الجامعية في الترتيب الأخير وبدرجة قليلة، وبقية المحاور جاءت بدرجة متوسطة، وجود فروق دالة إحصائياً بين استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لاختلاف الكلية ولصالح الكليات العلمية؛ وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لاختلاف الرتبة العلمية في كل محاور الدراسة وعلى المستوى الكلي ولصالح رتبة أستاذ؛ وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لاختلاف عدد سنوات الخدمة ولصالح من خدمتهم (أكثر من 10 سنوات)؛ وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لاختلاف الجنسية، ولصالح غير السعوديين. وأوصت الدراسة بعدة توصيات، من أهمها: إتاحة الفرصة لأعضاء هيئة التدريس للمشاركة في صنع واتخاذ القرارات التي تخصهم. (الملخص المنشور)