مستوى توظيف التربية المتحفية والمعارض المدرسية في برامج الطلبة ذوي الإعاقة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
تهدف الدراسة إلى تعرف مستوى توظيف التربية المتحفية والمعارض المدرسية في برامج الطلبة ذوي الإعاقة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمدارس الدمام والأحساء. وتم اختيار أفراد عينة الدراسة من معلمي ومعلمات الطلبة ذوي الإعاقة في معاهد ومدارس التربية الفكرية ومدارس الإعاقة السمعية ومدارس الدمج. وتم تطبيق مقياس التربية المتحفية بعد التأكد من صدقه وثباته. وأشارت النتائج إلى مستوى توظيف التربية المتحفية في مجال (تأثيرها على الجوانب السلوكية والشخصية لذوي الإعاقة) بالترتيب الأول بمتوسط حسابي (4.38) وانحراف معياري (0.54) وبمستوى توظيف مرتفع جداً، في حين لم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس وتبعاً لمتغير المرحلة التعليمية وتبعاً لمتغير الوظيفة وتبعاً لمتغير نوع المعارض والمتاحف والمشاركات بين متوسطات الرتب لاستجابات عينة الدراسة حول مستوى توظيف التربية المتحفية. في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عدد المعارض والمشاركات في العام الدراسي بين متوسطات الرتب لاستجابات عينة الدراسة حول مستوى توظيف التربية المتحفية في مجال تأثيرها على الجوانب السلوكية والشخصية لذوي الإعاقة. (الملخص المنشور)