أثر استخدام برمجيات الوسائط المتعددة في تنمية مهارات إنتاج الفيديو التعليمي لدى طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة الشرق الأوسط
هدفت الدراسة الحالية لإستقصاء أثر استخدام برمجيات الوسائط المتعددة في تنمية مهارات إنتاج الفيديو التعليمي لدى طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة الشرق الأوسط، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية والتي تكونت من (18) طالبا وطالبة من طلبة تخصص تكنولوجيا التعليم في كلية التربية في جامعة الشرق الأوسط في الأردن خلال العام 2018/2019، وتم تدريس عينة البحث باستخدام برمجيات الوسائط المتعددة وتم رفعها على موقع الكتروني، ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، تم إعداد أداتي الدراسة وهما بطاقة الملاحظة والاختبار التحصيلي (قبلي وبعدي) وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج عن وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلبة مجموعة البحث على الاختبار القبلي والاختبار البعدي وكانت لصالح الاختبار البعدي بمتوسط حسابي (16.53) وكان الانحراف المعياري (5.73)، أي أن هناك فرقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلبة في الأداء المهاري لإنتاج الفيديو التعليمي من خلال بطاقة الملاحظة وكانت النتائج لصالح الملاحظة البعدية حيث بلغ متوسطهم الحسابي (24.01) وبانحراف معياري (5.40)، ويعزو الباحث ذلك لفاعلية برمجيات الوسائط المتعددة المستخدمة في التعليم. وفي ضوء النتائج، يوصي الباحث ﺑﺎﺳﺗﺧدام برمجيات الوسائط المتعددة ﻓﻲ التدريس لفاعليتها ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ المهارات العملية. (الملخص المنشور)