تقييم معايير البحث الإجرائي لدى المتدربين في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين بسلطنة عمان في ضوء بعض المتغيرات
هدفت الدراسة إلى تقييم معايير البحث الإجرائي لدى المتدربين في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين في سلطنة عمان في ضوء بعض المتغيرات. تكوّنت العينة من 60 بحثًا إجرائيًا من برنامجي القيادة المدرسية والمعلمين الأوائل. ولتحقيق هدف الدراسة أُعدّت بطاقة تقييم، وتم تحكيمها وحساب ثباتا. توصّلت الدراسة إلى أن درجة تقييم معايير البحث الإجرائي لدى المتدربين في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين بسلطنة عمان ضعيفة. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تقييم معايير البحث الإجرائي لدى المتدربين في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين وفقا لمتغير البرنامج التدريبي، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير الجنس. وفي ضوء هذه النتائج قدّمت الدراسة عددًا من التوصيات كان من أهمها: تنفيذ ورش للمتدربين داعمة لبرامج المعهد في مجال منهجية البحث الإجرائي ومعاييره ينفذها مختصون مثل: ورشة الكتابة الأكاديمية، وورشة تحليل البيانات، وورشة التوثيق العلمي، وإعادة النظر في عدد الجلسات التدريبية المقررة للبحث الإجرائي ضمن فترة التدريب المباشر في المعهد. (الملخص المنشور)