المهارات (التدريسية، والبحثية، والإدارية) لدى أعضاء هيئة التدريس وفقا لمعايير الإعتماد الأكاديمي : دراسة إستكشافية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة الباحة في المملكة العربية السعودية
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستويات توافر المهارات (التدريسية والبحثية والإدارية) لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الباحة، والتعرف إلى الأهمية النسبية لكل مكون من مكونات منظومة المهارات. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير نموذج للدراسة وتم تطوير استبانة وإعدادها بشكل علمي محكم لغرض جمع البيانات ووزعت الاستبانة على أعضاء هيئة التدريس في الجامعة اللذين يمثلون مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (680) عضوا موزعين على مختلف الرتب الاكاديمية (استاذ، استاذ مشارك، استاذ مساعد، محاضر) وتم أخذ عينة عشوائية طبقية تناسبية تمثل (40%) من مجتمع الدراسة، وقد تم توزيع (267) استبانة على عينة الدراسة. كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن مستويات توافر المهارات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة متوسطة أقرب إلى المرتفعة في حين كانت مستويات توافر المهارات البحثية لدى أعضاء هيئة التدريس بدرجة متوسطة اقرب إلى المنخفضة في الوقت الذي كانت فيه مستويات توافر المهارات الإدارية لديهم بدرجة متوسطة، وتوصي الدراسة بالتأكيد على تطوير جميع المهارات والتركيز على تطوير مهارة التغذية الراجعة في تقييم الطلاب ومهارة تنفيذ البحوث العلمية المبتكرة ومهارة القدرة على صياغة الرؤى والاهداف المتعلقة بالأعمال الإدارية. (الملخص المنشور)