دور المعلم في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة مرحلة التعليم ما بعد الأساسي وسبل تعزيزه : دراسة ميدانية في أصول التربية بالتطبيق على الصفين (11-12) بمحافظة ظفار
يهدف البحث إلى كشف مستويات دور المعلم في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة الصفين (11-12) في المدارس الحكومية بمحافظة ظفار وسبل تعزيزه من وجهة نظر مديريها ومديراتها. استخدم الباحث المنهج الوصفي والتحليل المسحي، والاستبانة، في مجتمع قوامه 99 مديرا ومديرة، وعينة بلغت 89 ، معتمدا على برنامج SPSS بنسخة V 26 في التحليل. وكانت أهم نتائجه: 1( أن مستويات دور المعلم في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة في مجالات البحث الأربعة (الولاء والانتماء، والواجبات، والحقوق، والمشاركة المجتمعية) كانت مرتفعة وفقاً للمتوسط الحسابي (2.86) من أصل (3)، وكان أعلاها مجال قيم الواجبات، وأدناها مجال المشاركة المجتمعية. 2(مستويات سبل تعزيز دور المعلم في ترقية القيم كانت أيضاً مرتفعة، وفقاً للمتوسط الحسابي (2.87). 3) هناك فروق دالة إحصائياً بين مستويات دور المعلم لصالح المواطنين وفق متغير الجنسية. ولم تظهر فروق تبعاً لمتغيري النوع والعمر. وأهم توصياته زيادة فاعلية ورش التدريب في مجال تنمية الولاء والانتماء والمسؤولية المجتمعية للمعلمين؛ وتضمين المناهج التعليمية وتطبيقاتها مفهوم المواطنة بصورة أكبر. (الملخص المنشور)