كفايات بناء الاختبارات التحصيلية لدى أساتذة التعليم المتوسط خريجي المدارس العليا
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة معرفة أساتذة التعليم المتوسط خريجي المدارس العليا لكفايات بناء الاختبارات التحصيلية والمحددة في هذه الدراسة بكفاية تحديد الأهداف التعليمية، كفاية إعداد جدول المواصفات، كفاية صياغة الأسئلة. ولقياس هذه الكفايات قمنا بتطبيق اختبار موضوعي من نوع الصواب و الخطأ، والمعد من قبل الباحثان بالاعتماد على الدراسات السابقة والأدبيات التربوية ذات العلاقة بموضوع الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (28) أستاذا وأستاذة خريجي المدارس العليا وذلك بالمتوسطات التابعة لمديرية التربية الجزائر شرق، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة معرفة الأساتذة في مجال بناء الاختبارات التحصيلية كانت متدنية، إضافة إلى أن درجة معرفة هذه الكفايات كانت بمستوى أقل من المستوى النظري المحدد لامتلاك هذه الكفايات. (الملخص المنشور)