الدعم الأسري وأثره على التفوق الدراسي في تعلم اللغات لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة
تُجْمِع الآراء على أنّ تعليمية اللغات ترتكز على الجانب المنطوق، وباعتبار اللغة ظاهرة اجتماعية تكتسب بالسليقة من خلال السماع والمحاكاة ثمّ عن طريق التعليم والممارسة، فإنّ للأسرة المتعلمة التأثير الكبير والفعال في تنمية هذه اللغات المكتسبة من المحيط التعليمي؛ لذا هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف إلى مدى مساهمة الأسرة ودعمها لأبنائها في التحصيل الجيّد، وطُبِّقت على عينة عشوائية من طلبة المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة في قسمي اللغة الفرنسية والإنجليزية باعتبارهم ينتسبون إليها بمعدلات جيدة وممتازة، وقد تمّ استخدام استبانة مؤلفة من (13) سؤالا، وتمّ تحليل أجوبة الطلبة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت النتائج أنّ المستوى الثقافي للأسرة والاستقرار العائلي دورا فعالا في تحقيق التفوّق الدراسي والتعليم الجيّد والتحصيل المتميز للتلميذ والطالب. (الملخص المنشور)