فاعلية تصميم أنشطة إثرائية لتنمية بعض مهارات التفكير التوليدي من خلال تدريس مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر الأنشطة الإثرائية في تنمية بعض مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وقد تكونت مجموعة الدراسة من (67) تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي من مدرستي الحوامدية الإعدادية بنات ومدرسة الشهيد محمد طلعت الإعدادية المشتركة، حيث بلغ عدد تلميذات المجموعة الضابطة (33) تلميذة، والمجموعة التجريبية (34) تلميذة، وقد تبنت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين بتصميم قبلي وبعدي، وللتحقق من فروض الدراسة تم تصميم أنشطة إثرائية لتنمية مهارات التفكير التوليدي (طلاقة - أصالة - نقد - فرض الفروض - إدراك العلاقات - التوسع - المغالطة في الاستدلال والاستنتاج)، وتم تنفيذها على تلميذات المجموعة التجريبية، واستخدام اختبار التفكير التوليدي قبليا وبعديا، وتم معالجة البيانات باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية منها المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار.T-test وقد أسفرت النتائج عن: فاعليـة الأنشطة الإثرائيـة المقترحة في تنمية بعض مهارات التفكير التوليدي من خلال تدريس مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. (الملخص المنشور)