معالجات الاضطراب المعرفي ودورها في تعزيز المواطنة الرقمية : دراسة استطلاعية لآراء عينة من تدريسي جامعة الكوفة
تهدف هذه الدراسة إلى البحث عن طبيعة العلاقة بين معالجات الاضطراب المعرفي والمواطنة الرقمية في جامعة الكوفة. اعتدت الدراسة على العينة الطبقية العشوائية، حيث تم توزيع (347) إستبانة على تدريسي جامعة الكوفة وتحديداً في (21) كلية و(3) مراكز بحثية والمكتبة المركزية، وكان عدد الاستبانات المسترجعة (344) إستبانة. أما الصالحة للتحليل الإحصائي فكانت (332) إستبانة وبمعدل إستجابة (96.5%)، وتم تحليلها بوساطة البرنامج الإحصائي المتقدSmartPlus ، إضافة إلى البرنامج الإحصائي SPSS v.22. أظهرت النتائج النظرية أنّ هنالك فجوة معرفية لتفسير طبيعة العلاقة بين معالجات الاضطراب المعرفي والمواطنة الرقمية في المنظمات بشكل عام وفي جامعة الكوفة بشكل خاص. أمّا النتائج العملية: هنالك تأثير مباشر لمعالجات الاضطراب المعرفي في المواطنة الرقمية. أهمية الدراسة: نظراً لندرة الدراسات التي حاولت تحديد ومعرفة طبيعة العلاقة بين (معالجات الاضطراب المعرفي، المواطنة الرقمية)، كانت هذه الدراسة معالجة لمشكلة واقعية تؤثرّ بصورة مباشرة على القطاع التعليمي بالعراق. (الملخص المنشور)