فاعلية استخدام قصص الأطفال الإلكترونية في تنمية المهارات البراجماتية لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي
استهدف البحث قياس فاعلية استخدام قصص الأطفال الإلكترونية في تنمية المهارات البراجماتية لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي. وتكونت عينة البحث التجريبية من (10) أطفال ذكورا وإناثا من ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي في الفئة العمرية من (4-6) سنوات. استخدمت الباحثة مقياس مهارات اللغة البراجماتية لأطفال ما قبل المدرسة كمقياس قبلي وبعدي ومجموعة من قصص الأطفال الإلكترونية قامت بتصميمها. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أداء الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي (عينة البحث التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي لمقياس المهارات البراجماتية بفارق (-2.803) لصالح القياس البعدي على المقياس بأبعاده ككل، كما تم إجراء القياس التتبعي لمعرفة أثر استخدام القصص الإلكترونية بعد التوقف عن استخدامها لمدة (شهر) وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أداء الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي (عينة البحث التجريبية) في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس المهارات البراجماتية بفارق (1.732-) لصالح القياس التتبعي على المقياس بأبعاده ككل. وأظهرت النتائج ثباتا" في أداء أطفال المجموعة التجريبية أفراد عينة الدراسة التجريبية بين القياسين البعدي والتتبعي. (الملخص المنشور)