برنامج مقترح لتطوير أداء مديري مدارس التعليم العام في السودان في ضوء نظرية سيرز
هدفت الدراسة إلى تقديم برنامج مقترح لتطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم العام في السودان والمتمثل في وظائف: (التخطيط، والتنظيم، والتوجيه، والرقابة)، وذلك في ضوء نظرية الإدارة كوظائف للعالم سيرز، وقد استعان الباحث في تحليله لنظرية سيرز ومعرفة الفائدة التي يمكن أن تقدمها لمديري المدارس، كما استعان بمجموعة من الدراسات السابقة، التي تناولت واقع الإدارة المدرسية في السودان، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، أهمها: تعاني مدارس التعليم العام في السودان العديد من المشكلات التي أثرت سلبا على الأداء الإداري داخل المدارس، وتصميم برنامج مقترح لتوضيح كيفية التغلب على المشكلات التي تعيق الأداء الإداري داخل المدارس وبخاصة ما يتعلق بوظائف: (التخطيط، والتنظيم، والتوجيه، والرقابة)، كما خلصت الدراسة إلى عدة توصيات، أبرزها: ضرورة الاهتمام بتطبيق البرنامج المقترح وتقديمه لمديري المدارس، وتشجيع مديري المدارس على الاطلاع ومواكبة المستجدات، والاستفادة من الانفتاح المعرفي الكبير في تطوير أنفسهم، والتحول من مجرد مديرين إلى قادة يعتمد عليهم في صناعة أجيال المستقبل. (الملخص المنشور)