فاعلية برنامج قائم على القصص الرقمية التفاعلية في تنمية تصورات الأطفال حول العلم والعلماء وأثره على حب الإستطلاع لديهم
استهدف البحث تنمية تصورات الأطفال حول العلم والعلماء، وإعداد برنامج قائم على القصص الرقمية التفاعلية لتنمية تصورات الأطفال حول العلم والعلماء وقياس فاعليته، وتحديد تأثيره على تنمية أبعاد حب الاستطلاع لديهم، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة المجموعتين (الضابطة والتجريبية) باستخدام القياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث: في قائمة مفاهيم العلم والعلماء المناسبة لأطفال الروضة، واختبار العلم والعلماء الإلكتروني المصور لأطفال الروضة، مقياس حــب الاستطلاع لأطفال الروضة، برنامج قائم على القصص الرقمية التفاعلية في تنمية تصورات الأطفال حول العلم والعلماء، وطبقت الأدوات على عينة قوامها (62) طفلا وطفلة من الأطفال الملتحقين بالمستوي الثاني برياض الأطفال اللذين تتراوح أعمارهم بين (5- 6). وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها: فاعلية البرنامج القائم على القصص الرقمية التفاعلية في تنمية تصورات الأطفال حول العلم والعلماء، وأن استخدام القصص الإلكترونية التفاعلية كان له أثر واضح في تنمية أبعاد حب الاستطلاع لدي الأطفال (الجدة، الفجائية، التعقيد، عدم الملائمة)، وأن هناك علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عنــــد مستوى دلالة (0.01) بين درجات أطفال المجموعة التجريبية في اختبار العلم والعلماء ومقياس حب الاستطلاع في القياس البعدي، وهذا يؤكد على وجود علاقة ارتباطية بين متغيرات البحث. (الملخص المنشور)