أساليب التوجيه الفني مدخل للتنمية المهنية لموجهات رياض الأطفال
هدفت الدراسة إلى تطوير أداء الموجهة الفنية برياض الأطفال من خلال إرشادها إلى تحديد مهامها وتنويع أساليبها وقد اعتمدت الدراسة على مقياس أداءات الموجهة الفنية برياض الأطفال (قائمة أداءات الموجهة الفنية برياض الأطفال) من إعداد الباحثة كأداة للدراسة. استخدمت الدراسة كل من: المنهج الوصفي (الذي يعتمد على جمع البيانات من مصادرها لملائمته لطبيعة هذه الدراسـة) والمنهج شبه التجريبي (للقياس القبلي والبعدي على عينة الدراسة) والتي تتمثل في عينة عمدية من الموجهات الفنيات الجدد برياض الأطفال بجميع الإدارات التعليمية بمحافظة المنوفية والبالغ عددهن 20 موجهة وتستمد هذه الدراسة أهميتها من أهمية الفئة المستهدفة وأهمية الموضوع ذاته وهو تطوير أداء الموجهة الفنية برياض الأطفال وهو موضوع مهم وذو صلة برفع كفاءة مؤسسات رياض الأطفال كما أن هذه الدراسة هي محاولة علمية للتغلب على المعوقات التي تحد من فاعلية أداء الموجهة الفنية برياض الأطفال. (الملخص المنشور)