نموذج مقترح للتدريب أثناء الخدمة لمعلمي التربية الرياضية شاغلي الوظائف القيادية بالتربية والتعليم من منظور الإدارة التربوية الحديثة
يهدف البحث إلى وضع نموذج مقترح للتدريب أثناء الخدمة لمعلمي التربية الرياضية شاغلي الوظائف القيادية بالتربية والتعليم من منظور الإدارة التربوية الحديثة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، واستخدما الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وبلغت عينة البحث (131) من شاغلي الوظائف القيادية بالتربية والتعليم (وكيل ومدير مدرسة، وكيل ومدير إدارة، وكيل مديرية ووكيل وزارة)، وكانت أهم النتائج ما يلي: أهم دوافع التدريب أثناء الخدمة (معالجة أوجه القصور في أداء العمل، التعرف على المستحدث في مجال العمل، تحديث معلومات للانتقال لوظيفة جديدة، التغلب على الكثير من مشكلات العمل)، الاحتياجات التدريبية تشمل مجالات (الجودة الشاملة، القيادة الإدارية، التخطيط الاستراتيجي، تقييم الأداء، القوانين واللوائح، التطوير المهني للعاملين، التنظيم الإداري، إدارة الأزمات)، أساليب وأنشطة التدريب تشمل (التدريب العملي، التدريب الإلكتروني، التدريب النظري، التدريب المبرمج)، يتم تقييم مخرجات التدريب من خلال (تقديم مشروع مرتبط ببرنامج التدريب في نهاية التدريب، منح درجات للتفاعل والاندماج أثناء التدريب العملي، مقارنة الأداء قبل وبعد الالتحاق بالبرنامج التدريبي، تقييم لأساليب وأنشطة التدريب والمادة العلمية وأداء المدرب، ويوصي الباحثان بتطبيق النموذج المقترح للتدريب أثناء الخدمة لمعلمي التربية الرياضية شاغلي المناصب القيادية بالتربية والتعليم من منظور الإدارة التربوية الحديثة. (الملخص المنشور)