إستخدام نموذج مكارثي (4mat) في تنمية الخيال العلمي والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
استهدف البحث تنمية مهارات الخيال العلمي والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باستخدام نموذج مكارثي 4MAT. قامت الباحثة بإعداد قائمة بمهارات الخيال العلمي، واختبار مهارات الخيال العلمي، واختبار التحصيل الدراسي، وإعداد دليل المعلم وفق نموذج مكارثي 4MAT، وكراسة الأنشطة والتدريبات لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتم تطبيق الأدوات على عينة البحث المتمثلة في (30) تلميذ وتلميذة كمجموعة تجريبية تدرس بنموذج مكارثي، و(30) تلميذ وتلميذة تدرس بالطريقة المعتادة، من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة الشهيد عبد العليم راشد إدارة شبين الكوم التعليمية للعام الدراسي 2020-2021م. وأسفرت النتائج عن: 1) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الخيال العلمي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. 2) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. 3) وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل الدراسي ودرجاتهم في اختبار الخيال العلمي في التطبيق البعدي. وفى ضوء النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات التي تتعلق باستخدام نموذج مكارثي 4MAT في مراحل تعليمية مختلفة لتنمية مهارات الخيال العلمي ورفع مستوى التحصيل المعرفي لدى التلاميذ، وإجراء المزيد من الأبحاث التي تستخدم نموذج مكارثي 4MAT في تنمية متغيرات أخرى، وأبحاث تستخدم استراتيجيات تدريسية أخرى في تنمية مهارات الخيال العلمي. (الملخص المنشور)