أنشطة منتسوري كمدخل لتنمية المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة
هدف البحث إلى دراسة برنامج قائم على أنشطة منتسوري لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي: وذلك لاستعراض الأدبيات والدراسات السابقة وبناء الأدوات الخاصة بالبحث، المنهج شبه التجريبي: الذى يعتمد على المجموعة الواحدة (القبلي - البعدي) وذلك للتحقق من أثر أنشطة منتسوري في تنمية المفاهيم الجغرافية. تكونت العينة من 9 أطفال من المستوى الثاني بالروضة. تم الاعتماد على الأدوات البحثية التالية: قائمة بالمفاهيم الجغرافية لطفل الروضة، بطاقة ملاحظة للمفاهيم الجغرافية لطفل الروضة، مقياس مصور للمفاهيم الجغرافية، برنامج لتنمية المفاهيم الجغرافية باستخدام أنشطة منتسوري لطفل الروضة. توصل البحث للنتائج الآتية: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة لصالح القياس البعدي. يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي على بطاقة الملاحظة للمفاهيم الجغرافية لطفل الروضة لصالح القياس البعدي. وفى ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات ومنها: ضرورة تطبيق البرنامج القائم على أنشطة منتسوري لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة. (الملخص المنشور)