فاعلية برنامج أنشطة إلكتروني في الدراسات الاجتماعية قائم على بعض الذكاءات المتعددة لتنمية الوعي المهني لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية
استهدف البحث تنمية الوعي المهني لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية وهو ما استلزم إعداد قائمة بأبعاد الوعي المهني، وبناء برنامج أنشطة إلكتروني قائم على بعض الذكاءات المتعددة، واستخدام اختبار الذكاء المصور، ومقياس الذكاءات المتعددة، وبناء اختبار تحصيل للبعد المعرفي للوعي المهني، واختبار مواقف للبعدين الوجداني والمهارى للوعي المهني، وتم تطبيق الأدوات على عينة قوامها 30 تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، حيث أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات تلاميذ العينة في التطبيقين القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي للبعد المعرفي للوعي المهني واختبار المواقف للبعدين المهارى والوجداني للوعي المهني لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.5) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الوعي المهني ككل (بأبعاده المعرفية والمهارية والوجدانية) لصالح التطبيق البعدي.