الأنشطة التربوية الدامجة لأطفال الروضة : نافذة الرياضيات نموذجا
يهدف البحث إلى التعرف علي مفهوم الأنشطة التربوية وأطفال الروضة ولدمج وإلى إعداد مجموعة من الأنشطة التربوية الهادفة لأطفال المدمجين، واعتمدت الباحثة في الإجابة على تساؤلات البحث على المنهج الوصفي التحليلي نظرا لمناسبته لموضوع الحالي. ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد مجموعة من الأنشطة التربوية لنافذة الرياضيات تم ترجمتها لتناسب أطفال الروضة الدامجة ولتساعد الطفل على النمو الشامل المتكامل في جميع الجوانب. قامت الباحثة بتوظيف الأساليب الإحصائية في جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا في جمع البيانات. توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها ترجمة نافذه الرياضيات إلى خمسة مجالات رئيسية ولكل مجال مجموعه من المعايير والمؤشرات التي تم ترجمتها لمجموعة من الأنشطة التربوية تناسب اطفال الروضة الدامجة بالشكل الذي يدعم نمو بشكل سليم حيث تكونت نافذة الرياضيات علي خمسة معايير وحصلت على نسبه اتفاق 95% من المحكمين مع إعداد مجموعة من الأنشطة التربوية لأطفال الروضة الدامجة. قدم البحث عدد من التوصيات، منها: الاهتمام بالأنشطة المقدمة لفئات الدمج ومراعاة الفروق الفردية بين الأطفال، وأن تكون الأنشطة شاملة متكاملة تساعد الطفل علي النمو الشامل والسوي مع الإعداد الجيد للمعلمات للتعامل مع الأطفال المدمجين والإلمام بالطرق الحديثة للتعامل مع هؤلاء الأطفال، وتوفير الإمكانات سواء مادية و معنوية لهؤلاء الأطفال لدعمهم، والتواصل الجيد والفعال بين الروضة والمنزل بشكل دائم ومستمر. (الملخص المنشور)