النمط القيادي في الوسط التربوي : دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم المتوسط بتمنراست
سعت هذه الدراسة للكشف عن نوعية النمط القيادي السائد (ديمقراطي – أوتوقراطي - حر) في المؤسسات التربوية وهذا حسب رأى أساتذة التعليم المتوسط بتمنراست، وكذلك الفروق في درجة النمط القيادي التي تعزى للمتغيرات الوسيطية (الجنس – الأقدمية). تكونت عينة الدراسة من 50 أستاذ تم اختيارهم بصفة العينة العشوائية الطبقية من أساتذة التعليم المتوسط بتمنراست. واتبع المنهج الوصفي لمناسبته نوعية الدراسة، وتم تطبيق الأداة الخاصة بالدراسة والتحقق من صدقها وثباتها بالدراسة الاستطلاعية، وقد جرت المعالجة الإحصائية للنتائج باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS للتحقق من صدق الفرضيات التي انطلق منها البحث. وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: 1) النمط القيادي السائد في المؤسسات التربوية التعليمية هو النمط الديمقراطي. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نوع النمط القيادي تُعزى لمتغير الجنس. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نوع النمط القيادي تُعزى لمتغير الأقدمية. (الملخص المنشور)