مستوى مقروئية كتاب الرياضيات للصف الأول الإعدادي بالمدارس الرسمية للغات وعلاقته بالتحصيل الدراسي
هدف البحث إلى التعرف على مستوى مقروئية كتاب الرياضيات للصف الأول الإعدادي بالمدارس الرسمية للغات في محافظة المنوفية وعلاقته بالتحصيل الدراسي، تم استخدام المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد اختبار التتمة (Cloze Test) لقياس مستوى مقروئية الكتاب، وبعد التأكد من صدق الاختبار وثباته، تم تطبيق الاختبار في الفصل الدراسي الأول لعام (2020-2021م) على عينة البحث والتي بلغ عددها (200) تلميذ وتلميذة موزعين على (8) مدارس تابعة لمحافظة المنوفية، ومن خلال المعالجة الإحصائية للدرجات الخام لعينة البحث. أسفرت النتائج بالآتي: مستوى مقروئية الكتاب ككل وقع في المستوى التعليمي، وأن نصوص الكتاب ليست متدرجة في ضوء مقروئيتها، وأخيرا وجود علاقة إرتباطية ضعيفة مقدارها (0.463) ذات دلالة إحصائية عند (0.01) بين مستوى مقروئية كتاب الرياضيات والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدارس اللغات، وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات، منها: اعتماد المقروئية ضمن مواصفات الكتاب المدرسي بحيث لا يتم اعتماد كتاب مدرسي إلا بعد تحديد درجة مقروئيته، مراجعة كتب الرياضيات بمدارس اللغات من قبل متخصصين في اللغة الإنجليزية لضمان عدم الترجمة الحرفية للنصوص الرياضية، إجراء دراسات وأبحاث مماثلة لقياس مستوى مقروئية كتب الرياضيات بمدارس اللغات في المراحل المختلفة وعلاقتها بمتغيرات أخرى. (الملخص المنشور)