فعاليات برنامج علاجي مقترح لبعض صعوبات الكتابة لدى بعض الأطفال
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج علاجي مقترح لعلاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية، حيث اشتملت عينة الدراسة على (20) تلميذ تتراوح أعمارهم بين (9-10) سنوات متمدرسين بالمستوى الرابع والخامس إبتدائي من كلا الجنسين، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: 1) إختبار الذكاء (رسم الرجل لجونداف). 2) مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات الكتابة (لمصطفى فتحي الزيات). 3) البرنامج العلاجي المصمم من طرف الباحثة. وأسفرت النتائج المتحصل عليها عن فعالية وأثر البرنامج العلاجي المقترح في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. (ملخص المؤلف)