أثر برنامج تدريبي قائم على عمليات التصميم التعليمي في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن في المملكة العربية السعودية
هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على عمليات التصميم التعليمي في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في المملكة العربية السعودية، ويعد من الأبحاث التي تهتم بتنمية المهارات الحياتية في التعليم في ظل توجهات ورؤية المملكة العربية السعودية 2030م. اتبع البحث المنهج التجريبي، وتكونت عينه الدراسة من (52) طالبة من طالبات دبلوم الموارد البشرية بعمادة ضمان خدمة المجتمع والتعليم المستمر اللاتي سجلن في مقرر تطبيقات الحاسب الآلي. ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتدريب الطالبات على عمليات ومراحل التصميم التعليمي وفق النموذج العام ADDIE عبر برنامج الفصول الافتراضية مايكروسوفت تيمز Microsoft teams، والاستفادة من نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد (blackboard) وأدواته كمنتدى النقاش والتواصل، كما قامت بإعداد استبانة لقياس المهارات الحياتية للطالبات مكون خمس من محاور: (مهارات حل المشكلات؛ مهارات اتخاذ القرار، مهارات الاتصال مع الآخرين، المهارات الأكاديمية ومهارات التقنية). أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في مقياس المهارات الحياتية وذلك لصالح القياس البعدي؛ مما يدل على أن تدريب الطالبات على عمليات التصميم التعليمي ساهم بشكل إيجابي في تنمية المهارات الحياتية لديهن، وأن تدريب الطالبات على تطبيق التصميم التعليمي في الأنشطة التعليمية ذات أثر كبير في تعزيز مهاراتهن الشخصية؛ وفي ضوء النتائج تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات: من أهمها إعادة النظر في الخطط الأكاديمية والبرامج التعليمية، والعمل على إدراج مقررات خاصة بالتصميم التعليمي والمهارات الحياتية بما يساهم في تنميه مهارات الطالبات والذاتية وتأهيلهن لسوق العمل. (الملخص المنشور)