مستوى تضمين مفاهيم السياحة العلمية في كتب العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية
استهدفت الدراسة الكشف عن واقع تضمين مفاهيم السياحة العلمية بمحتوى كتب العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وتم إعداد بطاقة تحليل محتوى تضمنت قائمة مفاهيم السياحة العلمية التي ينبغي تضمينها كتب العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية، والتي تكونت من (22) مفهوما. تكونت عينة الدراسة من (13) كتابا من كتب العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية (الفيزياء، الكيمياء، الأحياء، علم البيئة، علم الأرض) مع دليل التجارب العملية لكل كتاب. توصلت الدراسة إلى أن (12) مفهوما من أصل (22) مفهوما من مفاهيم السياحة العلمية وردت في كتب العلوم الطبيعية لمفاهيم السياحة العلمية وبنسبة بلغت (54.5%). فقد جاء بنسبة (18.2%)، (22.7%)، (22.7%)، (9.1%) لكتب الفيزياء الأربعة على التوالي، في حين جاء التضمين بنسب (13.6%) لكتاب كيمياء (1)، و(9.1%) لكتاب كيمياء (2)، و(18.2%) لكتاب كيمياء (3) بينما لم يرد أي مفهوم من مفاهيم السياحة العلمية في كتاب كيمياء (4)، بينما كان التضمين بنسبة (9.1%) لكتاب أحياء (1)، بينما لم يرد أي مفهوم من مفاهيم السياحة العلمية في كتاب أحياء (2) وكتاب أحياء (3). وبنسبة (36.4%) لكتاب علم البيئة، وبنسبة (22.7%) لكتاب علم الأرض. كما بينت النتائج أن هناك (10) مفاهيم من أصل (22) وبنسبة (45.5%) لم تضمن إطلاقا في أي كتاب من كتب العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية، كما دلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في تناول كتب العلوم الطبيعية لمفاهيم السياحة العلمية تعزى لتخصص الكتاب، والمستوى الذي يدرس به. (الملخص المنشور)