an analysis of literary texts and cultural content in the action pack textbooks in jordan for grades (6, 10, 12)
هدفت الدراسة إلى تحليل المحتوى الثقافي والخصائص الرئيسية للنصوص الأدبية المضمنة في الكتب المدرسية من سلسلة Action Pack الأردنية. تكونت عينة الدراسة من 6 كتب مدرسية للصفوف 6 و10 و12 خلال العام الدراسي 2021-2022. حيث تم إجراء تحليل للمحتوى بهدف التحقق من عدد النصوص الأدبية وأنواعها وطولها وأصالتها. أما فيما يتعلق بالمحتوى الثقافي للنصوص الأدبية، فهناك قائمة تحقق تضم تسع فئات رئيسية تشمل: القيم الفكرية، نمط الحياة، الوسائط الإعلامية، والقيم الفنية، والأسرة، والقيم الثانوية، والقيم الرئيسية، والقيم الرسمية. اشتقت هذه الفئات من تصنيف Tuna and Razi (2016) للمحتوى الثقافي الذي ينبغي إدراجه في الكتاب المدرسي. وكشفت النتائج عن دمج 21 نصا أدبيا في الكتب المدرسية التي تم فحصها. وأن 19% فقط من هذه النصوص كانت أصلية. كما أظهرت النتائج أن بعض الأنواع الأدبية، مثل الدراما، لم تظهر إلا مرة واحدة خلال المراحل الثلاث. أما بالنسبة للمحتوى الثقافي فقد جاء بالتربيب على النحو التالي وفقا لأعلى نسبة ظهور: القيم الرئيسية في المقام الأول، والأسرة والقيم الفكرية في المقام الثاني، ونمط الحياة في المقام الثالث، والسلوك في المرتبة الرابعة، والقيم الثانوية في الخامسة، وأخيرا القيم الجمالية. في حين أظهرت النتائج أن، الوسائط الإعلامية والقيم الرسمية لم يتم دمجها في القيم التي تم فحصها. (الملخص المنشور)