تصور مقترح لتطوير محتوى منهج اللغة العربية للصف الثاني الثانوي في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي
هدف البحث إلى إعداد تصور مقترح لتطوير محتوى منهج اللغة العربية للصف الثاني الثانوي في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي، وقد استخدم الباحث الأدوات والمواد التالية: قائمة مهارات الاقتصاد المعرفي المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي، واستمارة تحليل محتوى منهج اللغة العربية للصف الثاني الثانوي، والتصور المقترح لتطوير محتوى منهج اللغة العربية للصف الثاني الثانوي في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي؛ لمناسبته لطبيعة البحث. تم تحليل المحتوى باستخدام استمارة تحليل المحتوى المعدة لذلك الغرض. تم التوصل لعدة نتائج، أهمها: ترتيب توافر المهارات الرئيسة للاقتصاد المعرفي بمحتوى المنهج كما يلي: (المهارات الاجتماعية في الترتيب الأول بنسبة 27.01% - والمهارات الثقافية في الترتيب الثاني بنسبة 19.23% - والمهارات الاقتصادية في الترتيب الثالث بنسبة 18.16% - ومهارات التفكير في الترتيب الرابع بنسبة 14.34% - والمهارات التكنولوجية في الترتيب الخامس بنسبة 13.12% - والمهارات الشخصية في الترتيب السادس والأخير بنسبة 8.08%)، وبناء عليه تم وضع التصور المقترح بحيث يراعي التوازن بين تلك المهارات، وتكون التصور المقترح من: (أسس بناء التصور المقترح، وأهدافه، ومحتواه، والوسائل التعليمية المناسبة، وطرائق التدريس المستخدمة، والأنشطة المناسبة، وأساليب التقويم المناسبة للتصور المقترح). (الملخص المنشور)