التحديات التي تواجه نظام التعليم التشادي في ظل جائحة كورونا : المركز الإسلامي الكويتي بأنجمينا - تشاد، نموذجا
هدف هذا البحث إلى معرفة التحديات التي تواجه النظام التعليمي التشادي في ظل جائحة كرونا، باتخاذ "المركز الإسلامي الكويتي بمدينة انجمينا العاصمة، نموذجا"؛ باعتباره أحد العناصر المكونة للنظام التعليمي التشادي. اتبع الباحث منهج البحث الوصفي لوصف واقع التحديات التي واجهت النظام التعليم في تشاد إبان جائحة كرونا. تألف مجتمع البحث من معلمي ومديري ومشرفي المركز الإسلامي الكويتي بأنجمينا، تشاد. أما عينة البحث فقد اختار الباحث العينة العشوائية المنتظمة. ولتحقيق أهداف البحث طور الباحث استبانة - بعد الاطلاع على الدراسات السابقة ذات الصلة والأدب التربوي النظري - لقياس التحديات التي واجهت النظام التعليمي التشادي في ظل جائحة كرونا، وتم تطبيق الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها. خلصت الدراسة إلى نتائج منها: وجود تحديات بدرجة قليلة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين والمديرين "بالمركز الإسلامي الكويتي بمدينة أنجمينا"، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية تتعلق بالتحديات في مجال المناهج الرقمي، وعوائق التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني، والقيادات المدرسية. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات: الخبرة المهنية، والتخصص، والمؤهل التعليمي والوظيفة. وعلى ضوء نتائج البحث قدم توصيات منها: رقمنة المناهج التعليمية، وتطوير مهارات المعلمين والمشرفين في مجال التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني، والقيادات المدرسية. (الملخص المنشور)