فاعلية استراتيجيات القراءة التبادلية في تنمية مهارات تفسير النصوص القرآنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية القراءة التبادلية في تفسير النصوص القرآنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي، المكون من مجموعتين: تجريبية وضابطة. تكونت عينة الدراسة من (66) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي (نظام المقررات) البرنامج المشترك في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1439-1440هـ، مقسمة إلى مجموعتين، إحداهما تمثل المجموعة التجريبية، وعددهم (32) طالبا، والتي درست باستخدام استراتيجية القراءة التبادلية، والأخرى المجموعة الضابطة، وعددهم (34) طالبا، والتي درست باستخدام الطريقة المعتادة، وتم اختيارهما بطريقة عشوائية، وأعد الباحث قائمة تحوي مهارات تفسير النصوص القرآنية الرئيسية وهي مهارة التوضيح ومهارة طرح الأسئلة ومهارة التلخيص وشملت (16) مهارة فرعية، وأعد اختبار في مهارات تفسير النصوص القرآنية، كما أعد الباحث دليلا للمعلم، وتحليل للمحتوى، وفق استراتيجية القراءة التبادلية؛ لتنمية تفسير النصوص القرآنية، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (a ≤0.05) بين متوسطي درجات القياس البعدي لطلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في مهارة طرح الأسئلة في النصوص القرآنية، لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (a ≤0.05) بين متوسطي درجات القياس البعدي لطلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في مهارة توضيح النصوص القرآنية، لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (a ≤0.05) بين متوسطي درجات القياس البعدي لطلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في مهارة تلخيص النصوص القرآنية، لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (a ≤0.05) بين متوسطي درجات القياس البعدي لطلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في مهارات تفسير النصوص القرآنية (المهارات الثلاثة ككل) لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها: تبني مهارات تفسير النصوص القرآنية المتضمنة بالدراسة، والاعتماد عليها عند بناء مناهج التفسير للمرحلة الثانوية، وتدريب المعلمين على استخدام استراتيجية القراءة التبادلية؛ لما لها من أثر في تنمية مهارات استراتيجية القراءة التبادلية في تفسير النصوص القرآنية. (الملخص المنشور)