أثر استخدام الرسوم المتحركة في مجال المفاهيم الاجتماعية على تنمية بعض المفاهيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة
هدف البحث إلى تحديد المفاهيم الاجتماعية المناسبة لأطفال الروضة واستخدام الرسوم المتحركة في تنمية هذه المفاهيم وقياس مدى فاعليتها في تنمية المفاهيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة، لدى عينة قوامها (60) طفلا وطفلة من المستوى الثاني لرياض الأطفال، وقد أعددت الباحثة المواد والأدوات الآتية: قائمة بالمفاهيم الاجتماعية المناسبة لأطفال الروضة (المستوى الثاني) والمتضمنة في مجال المفاهيم الاجتماعية في منهج الروضة (2.0)، مجموعة من الرسوم المتحركة الكمبيوترية المتعلقة بالمفاهيم الاجتماعية المختارة والمناسبة لأطفال الروضة (المستوى الثاني)، دليل المعلمة، اختبار تحصيل المفاهيم الاجتماعية المصور، وباستخدام الأساليب الإحصائية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الالتواء، معامل الارتباط، معامل ألفا كرونباخ، اختبار(ت)، معامل إيتا، وباستخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، توصل البحث إلى فاعلية أثر استخدام الرسوم المتحركة في مجال المفاهيم الاجتماعية على تنمية المفاهيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة وقدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)