برنامج تدريبي للطالبة المعلمة لتصميم وإنتاج الكتاب التفاعلي لطفل الروضة
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج تدريبي لتصميم وإنتاج الطالبة المعلمة للكتاب للتفاعلي في ضوء مقرر الوسائط التعليمية؛ وقد شمل الكتاب التفاعلي أنشطة لتنمية بعض المفاهيم الاقتصادية لدى طفل الروضة؛ وتم استخدام المنهج شبه التجريبي. وتكونت العينة من (35) طالبة من طالبات الفرقة الثانية ببرنامج اللغة الإنجليزية بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة بني سويف. وتم استخدام الأدوات التالية: 1) بطاقة تقييم تصميم وانتاج الكتاب التفاعلي (إعداد الباحثة). 2) البرنامج التدريبي للطالبة المعلمة لتصميم وإنتاج الكتاب التفاعلي (إعداد الباحثة). وخلصت النتائج إلى وجود فروق دلالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطالبات المعلمات بين القياس القبلي والبعدي على قائمة المعايير لتصميم وإنتاج الكتاب التفاعلي لصالح القياس البعدي. (الملخص المنشور)