نموذج مقترح لتعزيز الهوية المهنية للمعلمين باستخدام مجتمعات التعلم المهنية في مصر
سعت الدراسة إلى تقديم نموذج مقترح لتعزيز الهوية المهنية للمعلمين باستخدام مجتمعات التعلم المهنية في مصر. واستخدام المنهج الوصفي. وركزت الدراسة على تحليل بعض النماذج العالمية المعاصرة؛ لتعزيز الهوية المهنية للمعلمين. قدمت الدراسة النموذج المصري المقترح لتعزيز الهوية المهنية باستخدام مجتمعات التعلم المهنية للمعلمين في ضوء بعض النماذج العالمية المعاصرة. وأكدت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية قائمة علي التأثير والتأثر بين استخدام مجتمعات التعلم المهنية والهوية المهنية للمعلمين، والتي يتم تطويرها بسهولة وبشكل متكامل في جميع المجالات من خلال هذه المجتمعات بمدارس التعليم العام في مصر فهما وجهان لعملة واحدة؛ لتنمية وتطوير المعلمين مهنيا. كما أكدت نتائج الدراسة أن فلسفة وأهداف مجتمعات التعلم المهنية للمعلمين تتفق مع فلسفة وأهداف تنمية الهوية المهنية لهم، والتي تزيد من فاعلية المعلمين والمدارس، وتوفر هذه المجتمعات مُناخ ونظام تعليمي ومهني متميز يسهم في تحقيق أهداف ومجالات ومعايير الهوية المهنية المتنوعة للمعلمين وتنميتهم باستمرار؛ فكلما تحققت أهداف ومعايير مجتمعات التعلم كلما زادت الهوية المهنية وتحققت معاييرها. (الملخص المنشور)