أثر توظيف منصات التعليم الإفتراضي في تدريس مقررات جامعة دهوك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ظل أزمة جائحة فيروس كورونا (كوفيد-19)
هدف البحث إلى التعرف على واقع توظيف منصات التعليم الافتراضي في تدريس مقررات جامعة دهوك في ظل أزمة جائحة فايروس كورونا (كوفيد-19) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي نظرا لملاءمته لطبيعة البحث، وتم تطبيق أدوات البحث والمتمثلة باستبانة واقع توظيف منصات التعليم الافتراضي في تدريس مقررات جامعة دهوك في ظل أزمة جائحة فايروس كورونا (كوفيد-19)، والتي تكونت من (4) مجالات يتفرع منها (78) فقرة، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (60) عضو هيئة تدريس في جامعة دهوك بإقليم كوردستان العراق، واشتمل الأسلوب الإحصائي المستخدم في البحث على (معاملات الارتباط، ومعامل الفا كرونباخ ومعامل التجزئة النصفية، والنسب المئوية، ومعنوية النسب، ونسب التحسن، والفرق بين نسبتين، وذلك باستخدام حزمة البرامج الإحصائية SPSS، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج والتي كان من أهمها: 1) واقع توظيف منصات التعليم الافتراضي فيما يخص الطلاب على أرض الواقع كانت بنسبة مرتفعة. 2) واقع توظيف منصات التعليم الافتراضي فيما يخص عضو هيئة التدريس على أرض الواقع كانت متوافقة بنسبة متوسطة. 3) واقع توظيف منصات التعليم الافتراضي فيما يخص المقررات الدراسية على أرض الواقع كانت متوافقة بنسبة متوسطة. 4) معوقات توظيف منصات التعليم الافتراضي كانت متوافقة بنسبة مرتفعة. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بضرورة عقد مزيد من الدورات والورش التدريبية المتخصصة في مجال استخدام المنصات الرقمية باختلاف أنواعها ومسمياتها في العملية التعليمية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة والاداريين، بالإضافة إلى تطوير وتدريب طلاب الجامعة على مهارات التكنولوجيا الحديثة وكيفية مواكبة التطورات العلمية المتسارعة. (الملخص المنشور)