درجة تطبيق معايير ضمان الجودة والإعتماد الأكاديمي بكلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
أدت التغيرات العديدة التي يشهدها التعليم الجامعي في مختلف دول العالم إلى زيادة الاهتمام بقضايا ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي، وزاد اهتمام الجامعات باعتماد مؤسساتها وبرامجها المختلفة سعيا للتميزوالتنافس في ظل هذه التغيرات. وهدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي ببرنامج ماجستير الإدارة التربوية بكلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، كما هدفت إلى معرفة اذا كان هناك اختلاف بين وجهة نظر أفراد عينة الدراسة حول درجة تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي، تعزى لكل من (النوع، سنوات الخبرة في التدريس)، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت على جميع أعضاء هيئة التدريس بقسم الإدارة التربوية بكلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبدالعزيز، كما تمثلت أداة الدراسة في استبانة تهدف لقياس درجة تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي مستمدة من معايير هيئة ضمان الجودة والاعتماد، وتكونت من سبع محاور وكل محور يتضمن المعايير ومؤشرات القياس الخاصة بكل معيار، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي ببرنامج ماجستير الإدارة التربوية جاءت بدرجة متوسطة، كذلك جاءت نتائج كل محور بدرجة متوسطة. وأنه لا يوجد فرق دال احصائيا بين تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي وفقا لاختلاف سنوات الخبرة أو النوع. وأوصت الدراسة بتطوﻳر اﻟﻣﻌﺎﻳﻳر الخاصة ببرنامج ماجستير الإدارة التربوية بكلية الدراسات العليا التربوية واﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﺗطوﻳر وخاصة التي حصلت مؤشراتها على درجة تقدير "ضعيف"، ﺣﺗﻰ يحصل البرنامج ﻋﻠﻰ الجودة واﻻﻋﺗﻣﺎد اﻷﻛﺎدﻳﻣﻲ. (الملخص المنشور)