أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر نظام بلاكبورد blackboard في تدريس جغرافية البيئة على تنمية التحصيل المعرفي والمخاوف البيئية وبعض مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب جامعة بيشة
هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر نظام بلاكبورد Blackboard في تدريس جغرافية البيئة على تنمية التحصيل المعرفي وتنمية المخاوف البيئية وبعض مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب جامعة بيشة. وقد اقتصرت العينة على (62) من طالبات المستوى السادس؛ بقسم الجغرافيا بكلية الآداب بجامعة بيشة بالمملكة العربية السعودية. وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة والقياس القبلي والبعدي لأدوات البحث. وقد دلت النتائج أن: استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر نظام بلاكبوردBlackboard في تدريس جغرافية البيئة يتمتع بقوة تأثير كبيرة في تنمية التحصيل المعرفي والمخاوف البيئية وبعض مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات قسم الجغرافيا. (الملخص المنشور بتصرف)